Professor Dr. Matthias Klatt

Tina Winter

• Geb. 1980 in Penig / Sachsen.
• Erstes Juristisches Staatsexamen 2004 in Leipzig.
• Zweites Juristisches Staatsexamen 2006 am OLG Dresden.
• Anschließend beschäftigt bei NUMOV e.V. in Berlin.
• Seit September 2007 wiss. Mitarbeiterin an der Fakultät für Rechtswissenschaft der Universität Hamburg.
• 2010 Beginn der Arbeit an der Disseration mit Schwerpunkt im Juristenausbildungs- und Hochschulrecht sowie dessen hochschuldidaktischen Bezügen.
• 2011 Wahl in den AsJ-Vorstand (Arbeitsschwerpunkt Juristenausbildungsreform).
• Nov. 2011 Abschluss des Studiums zum Master of Higher Education (MoHE) mit einer Arbeit zur Einführung kompetenzorientierter Didaktik in die rechtswissenschaftliche Pflichtfachlehre

Ausführliche Biografie

Basiskompetenz Grundrechte

Tina Winter betreut das mit einem Fellowship des Stifterverbandes prämierte, innovative Lehrprojekt Basiskompetenz Grundrechte.

Publikationen

• Tagungsbericht Exzellente Lehre im juristischen Studium: Auf dem Weg zu einer rechtswissenschaftlichen Fachdidaktik, in: NordÖR 2010, S. 196.
• Tagungsbericht Direkte Demokratie in Deutschland, in: NordÖR 2010, S. 488.
• Strukturierte Einführung problembasierten Lernens in die juristische Kernlehre am Beispiel der Arbeitsgemeinschaften – eine illustrierte Analyse, in: Tagungsband der Tagung „Auf dem Weg zur rechtswissenschaftlichen Fachdidaktik“ (im Erscheinen).
• Literaturverzeichnis, in: Klatt/Koller (Hrsg.), Lehre als Abenteuer.
• mit Matthias Klatt: Basiskompetenz Grundrechte, in: Senger (Hrsg.)

Vorträge

November 2011: “Einführung kompetenzorientierter Lehre in die rechtswissenschaftliche Pflichtfachlehre in der Kombination mit einem Kompetenzmodell für Studierende der Rechtswissenschaft” (Campus Innovation 2011 und IX. Konferenztag Studium und Lehre an der Universität Hamburg)

Als PDF zum Download

März 2011: „Strukturierte Einführung problembasierten Lernens in die juristische Kernlehre am Beispiel der Arbeitsgemeinschaften – eine illustrierte Analyse“.

Fachtagung – Methoden des Lernens in der Rechtswissenschaft

Mai 2011: „Streiten oder Vertragen? – didaktische Methodenwahl und die Funktion von Recht: zwei Beispiele für den Lehralltag“.

Ma(hl) Zeit für die Lehre – Vortrag vom 24.05.2011

Masterarbeit

„Entwicklung eines Begründungsansatzes für die Einführung kompetenzorientierter Lehre in die rechtswissenschaftliche Pflichtfachlehre und Skizze eines Kompetenzmodells für Studierende der Rechtswissenschaften.“ (eingereicht).

Übersicht des Lehrportfolios und der Masterthesis